融合教育，可能跟你想的不一樣

◎羅丰苓老師是全台灣少數甚至可能是唯一具有特殊教育博士同時有諮商輔導背景，並在普通班擔任輔導工作近三十年的老師；直面教育現實挑戰，精煉出種種有效的策略與方法，讓危機成為轉機。
◎整合「穩班三招」與「家長五力」等具體工具，將繁雜的特教理論轉化為親師皆能上手的全方位實戰指南。
◎運用獨創的「透明的力量」引導同儕理解並化解偏見，成功將個人障礙轉化為親師生共好的教育契機與校園生態。
【我們的孩子好，這社會不一定會好，除非別的孩子也好！】
融合教育的理想很美好，然而，當事情發生，如一位特教生情緒失控、推倒桌椅、攻擊同學的時候，在教育現場，思考的問題通常不是「接納」及「尊重差異」，而是……
◎能不能轉班？
◎要不要請家長帶回家？
◎會不會影響班上同學的安全？
融合教育的現實是殘酷的。
目前台灣有高達近95％的特教生都安置在普通班，幾乎所有孩子都會經歷與障礙孩子待在同一班的情形，這代表著：融合教育的品質，攸關整體教育的成效。
國教行動聯盟 王瀚陽理事長讚到：「羅丰苓老師把多年在場的經驗壓成一匙匙的操作配方，照著做，就有機會看見不同。」
無論你是身心障礙孩子的父母、一般孩子的父母、特教老師、一般班級的老師、社工師、心理師，書裡的各種實用策略，都很值得參考。讓我們能在挑戰重重的融合教育現場，幫助一般孩子或是障礙孩子，都有機會成為更好的大人。